Cours Troubles de l'articulation et de la parole

Les troubles de l'articulation
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/articulation.html

Les troubles phonologiques
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/troublesphonologiques.html

Distinction troubles phonétiques/troubles phonologiques
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/distinctiontroublesphonatique-phonologique.html

Evaluation de l'articulation et de la parole
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/articulationetdelaparole.html

Rééducation
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/raaducation.html

Rééducation des troubles articulatoires isolés
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/raaducationdestroublesisolas.html

Rééducation tubaire
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/raaducationtubaire.html

L'incompétence vélo-pharyngée
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/incompatencevalo-pharyngae.html

Le graphisme phonétique (sans les dessins)
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/graphismephonatique.html

La méthode verbo-tonale
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/5641_mathodeverbo-tonale.html

bibliographie
http://www.toofiles.com/fr/oip/documents/pdf/bibliograhie.html

Merci beaucoup!

les liens ne fonctionnent pas

y en as qui fonctionnent mais pas tous !

Salut!

Chose pas très pratique : se rendre compte qu'on a des trous dans son syllabus d'articu !!!!
Si quelqu'un peut m'aider....

p25 : 1.3.4. : avons-nous le tableau des résultats du bilan (Maurin)???
p26 : "Si l'enfant qui consulte est très jeune,"...???
p29 : "Après un travail général, on aborde les sensations... Exemple :" ????
p31 : 2.2.2. "Sur le plan musculaire : " ???
" En tenant compte de l'effet perturbateur du sens : " ???
p42 : (bas de la page) "Praxies" : ???
p62 : "a. Le nasonnement ..." ???

Voilà!

J'espère que quelqu'un pourra m'aider!

Bon blocus à tous!!

euh je regardes et te dis quoi

p 25: pas de tableau

p 26: trop jeune pour se différencier du désir des parents, pour suivre une rééduc musculaire précise, pour ê capable d'abstraction

p29: (pas d'ex. Sarah non plus apparemment car j'ai recopier dans son syll)

p31: phonème pur (isolé), groupe phonème [t] - [tr], phonème isolé > syllabe
en tenant compte ... non significatif (logatome)

p 42: mettre en évidence le souffle

p62: qd pers veut émettre voy, le passage de l'air se fait par le nez et produit à l'oreille un nasonnement. La différence entre voy orales et nasales s'estompe. La voix semble + grave car renforcement des harmoniques graves. Paraît + important chez les filles et jeunes enf.



Voilà chou!

Bonsoir,

Je dois refaire l'examen de trouble de l'articulation et de la parole de 2ème et je fais appel à vos souvenirs, est-ce que quelqu'un se souvient des questions de l'examen ?
Si oui, tenez moi au courant, merci

Bonne soirée