Lecture

Voilà, j'ai une patiente de 14 ans, première secondaire (probablement un redoublement, faut que je lui demande demain), je lui ai fait passer le Vol du Pc et la dictée du petit poucet, et j'ai remarqué plusieurs choses :

- en lecture, ton très monotone, peu de respect de la ponctuation (elle enchaine deux phrases de dialogue comme si c'était une continuité), elle peine sur les logatomes ("gatribuceur" lu "katribukeur" par exemple). Et par conséquent de sa lecture assez rapide mais sans ponctuation réelle, la compréhension est pas top.
- en dictée, elle fait des substitutions de sons et même de mots en plus d'autres erreurs orthographiques et morphosyntaxiques.

Alors à priori, faudrait que je travaille la phono d'abord, vu que ça pose parfois problème, mais c'est bien mon soucis : c'est pas tout le temps, et j'ai l'impression que c'est plus parce qu'elle ne prend pas le temps pour lire qu'elle fait ce genre de faute en lecture, et pour la dictée, peut-être un problème d'attention ou de discrimination par moment.. Bref je sais pas trop ce que je dois travailler exactement.. la discrimination auditive ? la lecture avec ponctuation et intonation ?

Si quelqu'un à des idées je suis preneuse..

(Edit : voilà, j'ai corrigé l'année ^^)

Pour la lecture, tu peux lui mettre des barres ou lui demander de les mettre elle-même dès qu'elle doit s'arrêter ou marquer un temps d'arrêt dans une phrase, du style :

Cependant,/ je m'amuse bien./

Pour les logatomes, tu peux lui faire une liste qu'elle devra lire à chaque séance et chronométrer le temps de lecture, tu notes la date à côté ou en dessous de la liste, ainsi que le nombre d'erreurs et tu verras si elle fait des progrès au fil du temps. (J'avais vu ça en stage d'observation).
ça entraîne à la lecture et elle doit évidemment se concentrer pr ne pas faire d'erreurs.

Je suppose que tu as voulu mettre "1ère secondaire"... quel est le nom de cette ado? je l'ai peut-être eue au lycée l'année passée.

Je pense que tu dois bien travailler sur la lecture,car pour moi, d'après ce que tu décris, il s'agit d'un problème d'attention.

Pour la discrimination auditive, tu peux peut-être lui faire passer (juste de manière qualitative), les logatomes du L2MA je pense. Ce sont 15 logatomes.

Tu peux aussi travailler la compréhension écrite à l'aide de textes de magazines, de revues pour ados.

Bonne chance!

Oui, pardon, 1ère secondaire ! Pour le nom, je te l'envoie par mp

Pour la liste de logatomes dont tu parles, tu veux dire toujours la même ou une liste du même nombre de mot et avec des mots de même longueur d'une liste à l'autre ?

Sinon merci pour toutes ces idées ! Je pense aussi lui faire travailler avec les ar ti cu ler, pour l'obliger à prendre le temps pour lire et bien prononcer les mots.

la logo de mon stage d'observation travaillait toujours avec la même liste pour bien repérer les progrès et ça marchait bien

Oui je pense qu'il faut qu'elle prenne le temps...

Bonne idée pour les ar ti cu ler!

D'acc, merci beaucoup !

Qu'est-ce que ces fameux "ar ti cu ler" ??? C'est qqch entre vous ou bien ??? xD

Ce sont des p'tits livres comme ceci Gégé :

http://livre.fnac.com/a1504231/Laurent-Gaulet-S-amuser-a-bien-articuler-Kiki-la-cocotte-convoitait-un-caraco-kaki-a-col-de-caracul

Ah oui, bien sûr ! Bah oui, là je vois tout de suite plus clair, j'en ai aussi ! xD ahaha !! ;-)